Je vous propose ici des activités à télécharger/imprimer de niveau petite section maternelle qui consistent à associer des images identiques : sur le thème des coquillages et des poissons (images en couleurs et en noir et blanc).
et si jamais, çà vous tente de faire vous même vos activités de mise en paire sur d’autres thèmes, je serais ravie de faire un troc avec vous ou de les partager sur le blog 
Les filles ont suivi notre aventure sur l’île de La Réunion comme les fans de la page : grâce aux photos que nous avons publié chaque jour sur Facebook ! Les grands-parents nous ont raconté qu’elles ont flashé sur les photos de Tortues prises dans un observatoire sur la côte ouest. Les voici :
Cela m’a donné envie que l’on s’amuse sur ce thème cette semaine et aussi parce que quand même je suis un peu nostalgique de cette belle rencontre ♥ je partage volontier mes activités ici : souhaitant qu’elles vous plaisent ♥
Fiches de graphisme à télécharger ici :
Gommetteetcoloriageetécrituretortue
Sous forme de de loto : une histoire séquentielle pour connaitre la vie de la Tortue
loto pour discriminer des motifs :
et puis, voici le jeu préféré d’Anouk : il s’agit d’apparier des étiquettes-mots (elle s’aide de l’initiale mais aussi de ses connaissances : j’ai inscrit le prénom d’une copine, les jours de la semaine qu’elle retrouve sur notre planning semaine et aussi d’autres nouveaux mots : Pain, Ecole, Maison…).
Pour finir, voici ma poupette des îles en action avec la pince à cornichon :
Et je voulais aussi vous parler de 2 dessins animés que les filles adorent et que nous avons regardé cette semaine : les héros sont des tortues super mimi (Samy 1 et 2 : à découvrir ABSOLUMENT ♥
extrait ici :
http://www.chocoladdict.fr/2012/08/cet-ete-je-les-emmene-voir-sammy-2-places-a-gagner/
et puis évidemment nous avons chanté et re-chanté et re-re-chanté la Famille Tortue (et ça tombe bien car c’est la comptine préférée d’Azia en ce moment 
Ce matin, j’avais envie de créer un petit jeu de manipulation avec des cartes à compter et des jetons scratch à associer : voilà ce que ça donne
la document est à télécharger, imprimer, plastifier (si vous avez du scratch adhésif c’est encore mieux pour que les jetons ne bougent pas)
Anouk a testé le jeu ce matin à son réveil lol
les tableaux double entrée permettent de développer la logique, le repèrage spatial et d’affiner la perception visuelle d’un enfant, d’apprendre les couleurs aussi..
ces 3 tableaux sont téléchargeables ici :
http://www.ecoledecrevette.fr/tableaux-a-double-entrees-a2933813
Les 4 ci-dessous sont visibles sur ce lien :
http://laclassedelaurene.blogspot.fr/2011/05/tableaux-double-entree.html#comment-form
Autres listing de ressources :
http://www.webinstit.net/mathematiques/reperage/tableau_double_entree/doubleent1.htm
des TDE en noir et blanc (faire défiler la page jusqu’en bas)
http://www.fiche-maternelle.com/maths.html
le niveau basique pour préparer la compréhension au TDE (pour des jeunes enfants de petite section) :
http://classeurdecole.wordpress.com/2012/03/25/preparation-aux-tableaux-a-double-entree/
Matériel :
un grand calendrier (le dos est blanc uni), des carrés de carton (10X10 cm), des gommettes du scratch adhésif. Et puis depuis, la création du jeu, évidemment, j’ai rectifié la petite erreur à 10. Oups
Ici Anouk s’amuse en solo à replacer les chiffres dans l’ordre – elle se débrouille presque toute seule jusqu’à 6.
Ici : petit jeu à tour de rôle « qui a le 1 ? qui a le 3 etc…ça leur a bien plu et je remarque que Maîa a plus de mal à reconnaître les chiffres en revanche elle se trompe moins dans le dénombrement.
et puis pour le gouter : je vais tester ce petit jeu là de distribution (enfin si elles sont partantes)
On peut utiliser les brochettes pour apprendre à l’enfant à associer un chiffre et une quantité comme ci dessous :
Matériel :
Particules en Polystyrène ou playmaïs, pic à brochettes, étiquettes autocollantes (2 par brochettes : recto/verso)
L’enfant peut s’amuser à réaliser des algorithmes spontanément ou sur consignes (suites de couleurs différentes)
Vous pouvez télécharger des exemples de modèles à reproduire ici :
Ci-dessous, J’ai créé facilement un jeu d’abaque avec une planche de polystyrène. Pour bien planter et fixer les pics à brochette et éviter qu’ils ne bougent, j’ai ajouté une feuille plastifiée (à petits pois rouge). Les chiffres sont inscrits au crayon effaçable donc on peut facilement changer les modalités de l’exercice.
DECOUVERTE DES ODEURS
La première activité correspond à la découverte « libre » des odeurs / des épices : l’adulte nomme le nom du produit et montre l’image à l’enfant.
Pour les enfants les plus âgés, on peut proposer à l’enfant un petit jeu d’association pots de senteur / images (quand l’enfant a bien mémorisé le nom des épices).
Les 6 photos à imprimer et plastifier sont téléchargeables ici :
JEU DE MISE EN PAIRE
l’enfant s’amuse à retrouver des odeurs identiques (cela nécessite d’avoir 2 pots de chaque senteur) : j’ai utilisé des odeurs assez familières pour les filles
- Coton imbibé du parfum de maman
- Coton imbibé eau+lessive
- Coton imbibé de dissolvant (produit que l’on utilise pur nettoyer les fiches de graphisme plastifiées)
- Coton imbibé d’huile essentielle : ici Patchouli et Lavande
J’ai imprimé un tableau pour que l’enfant associe visuellement les paires identiques.
Je teste notre atelier senteur ce matin ♥♥ Je compte bien aussi l’utiliser avec mes petits patients autistes qui présentent souvent une hyper ou une hypo-sensibilité olfactive !
D’autres idées d’activités ici et là :
http://assmat59350.canalblog.com/archives/2012/07/09/24669253.html
http://unnuagedelait.canalblog.com/archives/2012/03/14/23171654.html
http://anhune.unblog.fr/2007/11/07/jeu-des-odeurs/
http://nounouaxelle.centerblog.net/325-pots-odeurs-fleur-oranger-citron-pomme-vinaigre-
http://3danslepetitnid.blogspot.fr/2010/09/differencier-les-odeurs.html
Et si l’envie vous prend…venez nous rendre une petite visite sur le Page facebook du blog :
https://www.facebook.com/pages/Croquelavieenrose/127832534047628?ref=hl
Je suis partie de l’intérêt d’Anouk pour l’écriture des mots : elle aime beaucoup recopier des listes de mots et me demande régulièrement d’épeler tel ou tel mot. Maïa montre le même intérêt qu’Anouk : copie de mots sur le PC, jeux sur tablette tactile en lien avec les lettres, récitation de la comptine de l’alphabet etc.
Alors J’ai décidé de commencer doucement l’apprentissage ludique de la pré-lecture avec les jumelles en partant du vocabulaire qui a une valeur affective pour elles ♥
Matériel : des étiquettes argentées (découpées dans des briques de lait) et des photos plastifiées, un alphabet mobile (j’ai enfin trouvé celui qui me convient : en bois)
Mon matériel a beaucoup plu à Anouk qui a voulu écrire, ce matin, tous les mots suggérés : elle a su écrire son prénom et le mot papa sans modèle (celui de Maîa également). Maïa était plongée dans l’activité d’écriture avec le sel coloré : elle n’a pas encore investit ce nouveau matériel (lettres mobiles / étiquettes) mais cela ne serait tarder… ♥
Référence pour les lettres mobiles ( j’ai bénéficié d’une remise de 40% dans un magasin de loisirs créatifs qui fait des promos en ce moment) :
http://www.scrapmalin.com/scrapbooking/p-alphabet-bois-6-cm-114187.html
J’ai confectionné 2 pochettes sur 2 thèmes de vocabulaire : la famille et les animaux
Après la sieste, Anouk m’a réclamé l’étiquette du mot chien pour le recopier sur un de ses coloriages ♥
Matériel pour confectionner un plateau à dessin : le couvercle d’une boite / on recouvre le fond avec de l’adhésif (ou du papier coloré pour que les traces réalisées par l’enfant ressortent bien)
Sel coloré = sel fin + poudre de craies (rapée dans une petite passoire)
Le plateau à dessin peut aussi contenir de la semoule ou de la farine et même du sucre.
Intéret de l’activité : préparation ludique à l’écriture (stimulation de la motricté fine)
Sur cette photo ci-dessous Maïa prépare la poudre de craie et Azia la mélange au sel.
Les enfants peuvent dessiner dans le sel coloré :
- avec le doigt
- avec un pinceau
- avec un bâton de bois
Il suffit de secouer le plateau de gauche à droite pour répartir le sel et recommencer…
l’enfant peut apprendre en s’amusant à tracer les formes, les chiffres, les lettres, à reproduire un modèle visuel (cartes / images de graphies spécifiques). Pour les plus grands : on peut s’amuser à jouer à « dessinez c’est gagné » dans le sel coloré.
Sur le même principe, ici, Maïa s’entraine à dessiner/tracer des lettres dans la semoule en s’aidant des lettres mobiles.
Notre boite à dessin : elle comprend le plateau et le matériel pour faire du sel coloré
D’autres activités avec le sel coloré :
http://croquelavieenrose.unblog.fr/2012/11/16/avec-des-craies/
http://croquelavieenrose.unblog.fr/2012/05/06/dessiner-et-faire-des-traces-dans-le-sel-colore/
Merci de votre petite visite ici.
